核心素养视域下高中体育与健康课堂教学评价指标体系构建研究

在教育教学持续发展、教学制度变革的背景下，高中体育与健康也需要对教学评价进行完善，在核心素养的视域之下重构评价模式，对教学效果进行更加科学合理的评价，保障教学质量。基于此，本文首先阐述高中体育与健康课堂教学评价指标体系构建原则，其次分析构建途径，以期为该领域的后续研究提供参考。