“五育并举”在高中地理课堂教学中的融合探究——以《河流》为例

本文目的在于探讨“五育并举”在高中地理课堂教学中的融合，以河流为例。通过分析河流的教学内容，并结合“五育并举”的教育理念，提出了一系列融合措施。实践证明，这些措施有助于提高学生的综合素质，促进其全面发展。