以反复之翼,助飞语文课堂——小学语文部编教材“反复结构文本”教学实践研究

本文以小学语文部编教材中的“反复结构文本”为研究对象，从深入探究“反复”的客观规律、攻克重难点知识及加强学生对所学知识的记忆三个方面进行探讨实践，发现“反复结构文本”具有强调重要信息、促进记忆和阅读理解等教学价值。