劳动教育与小学数学课程的融合实践

在新形式的教育领域下，各科的教学方式根据实际情况都发生了许多的变化，对于教师素质以及教师的教学角色等方面也产生了一定新形势的教学定位。数学作为一门逻辑性思维能力较强的学科，在基础改革的环境下，教师应当对小学数学教师的文化素质以及其教学方式等做出更高的要求，不断创新教师在课堂教学下的教学理念，并促使学生能够更好的实验新课程的教学指标。那么，如何有效提高小学数学教师的教育能力以及其教学观念，促使其更好的适应新课标改革的推动，并提高相应的教学质量，成为目前小学数学教学与劳动教育相结合的难题。