“双减”背景下，课程视角的作业设计思路

在教育部门推行的“双减”政策背景下，中小学生的学业负担和校外培训负担得以减轻，在此过程中，小学语文课程作业设计的思路也应进行相应调整。。小学语文作业的设计需要从传统的知识灌输转变为激发学生的兴趣，培养学生的自我学习能力和创新思维，提升教学效率。基于此，本文以“双减”为写作背景，探讨了在新政策指导下，如何设计符合小学生语文学习特点和心理发展需求的作业，以期为小学语文教学提供一些新的思路。