幼儿园“起点”绘本阅读策略与研究

以起点绘本教学促进幼儿爱国情怀和“三观”的建立，通过对幼儿语言、创造和社会交往能力多元化发展进行实践层面上的探索与研究，结合起点阅读“八字”教育法基础上，根据幼儿年龄特征，采用律动、手语操、角色扮演的形式，将社会主义核心价值观融入教学特色课程--大角色儿童戏剧、奥尔夫音乐、常规教育中，总结出幼儿园绘本起点阅读教学的经验、途径和方法。