小学低年级语文思辨性阅读与表达素养的培养——以《坐井观天》为例

在当前小学阶段语文阅读教学中，不可忽略对学生思辨能力的培养，其对提升学生语文综合素养具有重要意义。需要语文教师加强对学生语文阅读的正确引导，能够在阅读学习中融入自身的思考，并能对文章发出自己的反馈、质疑与创新，逐步形成学生自我独特的见解，从而提升语文核心素养，促进学生进步。