基于双减政策下初中地理高效课堂建构研究

在双减政策下初中地理的教学应当围绕学生开展，尽量降低课堂教学的难度，提升课堂教学的有效性，避免让学生把初中地理的学习当成负担，这样才能够符合双减政策的要求。因此，教师在开展教学的过程中要能够转变课堂教学方式，提升课堂教学的效果，丰富课堂教学的内容，提升课堂教学的趣味性，创新课堂评价的方法，帮助学生树立初中地理学习的信心，不断提升学生学习的有效性，为学生的发展奠定良好的基础。