语文作业巧“变脸”，多彩又增效

在新课程改革的背景下，语文学科的作业改革问题已经成为当前教学改革和教学实践中的一项重要课题。新课程标准明确指出：“在小学教学中，语文是一门工具性学科，对此，教师应提高学生的语文素养，加强对学生基本知识和技能的培养。”语文学科作业就是课堂知识检测和巩固，它不但能培养学生们养成良好的学习习惯和独立思考意识，还能帮助学生进一步巩固课堂学习内容。因此本文在"双减"背景下,提出了一些小学语文作业设置的"减负增效"对策，以期为今后的语文作业设置工作提供一些帮助和借鉴。