核心素养视域下小学语文“思辨性表达”教学路径的探索

培养学生的批判性思维能力，是应对全球竞争、人工智能和知识社会带来的迫切挑战的有效路径。在当前新时期核心素养培育背景下，小学语文课堂要求教师进一步深化教学内容，构建起以提升学生核心素养为主体的教学理念，并在课堂上给予学生思考和讨论的自主权，强化他们的自主学习和探究的意识，让他们积极主动地表达自己的想法，切实提升学生的思辨能力，以顺应未来教育改革的方向，符合国家人才培养的要求。