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浅析高中化学层次性习题教学策略

摘要:
化学习题教学是化学教学的重要组成部分,然而现在的习题教学方法使得教学效率不断降低,实施层次性习题教学可以有效解决这一问题。层次性习题教学能够满足不同层次学生对知识获取的求知心理,达到对新课程教学目标的立体解读,帮助教师走出对习题教学的认识误区。
作者: 杨文君、朱纪茂
作者单位: 四川省广元市元坝中学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年7期
分类号: G688.2
关键词: 高中化学层次性习题教学策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年4月15日
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