双减背景下小学数学教学优化课堂练习的策略

“双减”政策旨在减轻学生的学业负担和校外培训压力，这要求学校在保证教学质量的同时，优化课堂教学和练习方式。在这样的大背景下，小学数学教学的优化变得尤为重要，它需要教师在有限的课堂时间内，采用更加高效、互动性强的方法来提高学生的学习兴趣和数学思维能力。基于此，本文探索“双减”背景下，优化小学数学课堂练习的方法，以期提升小学数学教学效果。