立足学生核心素养背景的小学数学单元整体教学策略研究

在新课改的教育发展背景下，需要教师结合核心素养的角度优化小学数学教学模式。单元整体教学是一项全新的系统化教学模式，通过分析单元核心知识来确立单元教学目标，可以快速明确单元教学的重难点部分，使学生在一个整体知识环境下获得各项心理素质的提升。本文立足于学生核心素养发展，以小学数学单元整体教学策略为研究对象，旨在探讨有效的教学策略，以提高学生的数学核心素养。