基于英语学科核心素养的学校家庭社会共育机制研究

在全球化大背景的今天，英语不只是一门语言，它还是沟通世界、获得多元文化知识的桥梁。所以，发展学生的英语学科核心素养就成为了当前教育中的一项重要工作。但这种素养的养成并不是只靠学校的单方面努力就能实现的，它需要学校，家庭，社会等多方力量的参与。在此认识基础上，教师对以英语学科核心素养为核心的学校-家庭-社会共育机制进行了深入的研究，旨在构建多方合作，综合发展学生英语综合能力与跨文化交流能力的教育模型。通过该机制，希望能更加有效地促进学生英语水平的提高，并为学生今后的成长打下扎实基础。