《基于“3+1+2”高考背景下高中地理案例教学策略的探讨》

随着高考改革的推进，“3+1+2”模式逐渐成为高中教育的重要背景。本论文聚焦于高中地理教学，深入探讨了在这一背景下地理案例教学的重要性、案例选择的方法与注意事项、线上教学策略、课后延伸途径以及调动学生学习主动性和探索性的策略。通过详细分析和具体实例，旨在为高中地理教师提供有益的参考，以优化教学实践，提升学生的地理素养和综合能力，适应新高考模式的要求。