反转课堂教学模式在初中英语语法教学中的可行性研究

本文探讨了反转课堂教学模式在初中英语语法教学中的实施策略和可行性分析。在课前准备阶段，教师通过提供预习材料和在线练习，引导学生在课堂外进行自主学习。在课中活动阶段，教师利用小组讨论和情景模拟等互动式学习方式，加深学生对语法知识的理解和应用。课后巩固阶段则通过写作作业和在线资源推荐，帮助学生巩固语法知识点。反转课堂教学模式的优势在于提高学生的自主学习能力和师生互动，然而也面临着学生自我管理能力不足和教师准备资源压力的挑战。