“双减”视域下小学美术课堂趣味教学策略

随着中国教育政策的“双减”实施，强调减轻学生学业负担与应试压力，小学美术教学的改革成为必然趋势。本文探索了主题驱动的项目学习、跨学科艺术活动与科技工具的利用三种策略，希望为小学美术课堂注入更多的趣味性和教育意义。