小学数学课堂的数学文化渗透尝试

数学文化是数学教育灵魂之所在，它能让数学教育充满乐趣和人文情怀，让学生对于数学教育充满兴趣，使原本务必枯燥的数学学习的过程变得生动有趣。如果没有了数学文化的存在，那么数学教育也就只是没有灵魂的躯壳，仅剩下无聊的计算与公式，那将令学生们对数学产生反感，从而失去学习的乐趣。小学数学老师在传授数学知识的同时，要注意向小学数学课堂进行数学文化的渗透，让学生们在有限的课堂内学习到更多的关于数学的文化知识，以此提升学生们对于数学学习的兴趣，提升小学数学课堂教学的效果。