“趣味性”在小学音乐教学中的有效运用

音乐教学是培养学生艺术素养的主要途径，随着素质教育的不断深入，小学音乐教学越来越受到重视。以往的小学音乐教学模式趣味性和互动性不足，难以唤起学生对音乐学习的兴趣，无法帮助他们在掌握音乐知识的同时，培养其音乐素养，陶冶其情操以及带给学生更好的审美体验，只有增添音乐教学的趣味性，才能够激发学生的主观能动性，促进其全面发展。基于此，本文就“趣味性”在小学音乐教学中的有效运用展开了探究，旨在提升音乐教学水平和成效。