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浅谈如何指导学生有感情地朗读

摘要:
在课改形势下,本文主要是以初中教学为探讨载体,谈谈朗读课上如何引导学生更好地有感情的进行朗读,提高学生的朗读能力,丰富学生的情感素养。
作者: 林永香
作者单位: 广西梧州市苍梧县教育局教学研究室
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年11期
分类号: G652.2
关键词: 初中教学朗读课有感情
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年4月15日
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