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以读促写读写结合

摘要:
为有效地提高学生的读写能力和语文综合素养,达到课标的要求。我在平时的教学中,充分挖掘教材中的习作资源,尽力让学生在读中仿写,读后会写甚至乐写。
作者: 罗茂秋
作者单位: 四川省宜宾市叙州区观音镇万菁小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G626.5
关键词: 善读课文以写带读读写同步
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年6月20日
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