在核心素养视角下彰显"个性语文"教学理念

教育的生命境界是追寻学生的精神成长与内在超越,基于学生核心素养培养的差异教育教学,才能真正实现教育的最大意义。语文课堂教学应本着"基于差异,关注差异,发展差异"的原则,实现对每一个学生"语言与思维、语言与文化、语言与审美"素养的培养与提升。因此，在现有传统的班级授课制的前提下，如何做到尊重学生的个体差异，实施差异教学成为了一个具有重要研究意义的课题。本论文以差异教学理论为基础，主要通过查阅文献和课堂观察的方法，对当前小学语文课堂差异教学的现状进行了解，尝试提出语文差异教学的实施策略。