“互动”有温，“策略”有度——小学部编教材语文教学中学生问题意识的培养

语文课堂的提问环节对于活跃课堂气氛和提升学生学习积极性具有重要的意义。好的课堂提问模式不仅是鼓励学生提问，而且要是积极有效的，这样才能起到正面的作用。本文根据课堂无效提问现象，根据学生在的年龄和心理特点，提出了采用贴墙问题的方法来开展课堂提问。