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浅议初中化学概念的教学方法

摘要:
让学生理解化学概念的形成途径,教会学生理解概念和对比概念,准确掌握概念的内涵。学生对于一个新的化学概念,往往觉得已经明白了,但是遇到实际问题时不会运用。促进教与学的双赢,才能更有利于学生的成长。
作者: 严发军
作者单位: 乌苏市第五中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年15期
分类号: G652.2
关键词: 概念形成途径教与学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年5月26日
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