浅谈如何利用自然资源提高学生学习生物的兴趣

高中生物的教学内容开始偏于抽象，不是机理微观就是社会宏观，不如初中生物知识那么直观生动，与高中学生的经验水平、思维水平有一定冲突。这不仅使学生的学习难度感增加，而且也使其对生物的学习兴趣比较明显的下滑。通过对自然资源的巧妙利用，可以使生物教学在一定程度上变得生动有趣。同时，因直观性强提升了学生学习效率，使学生信心增加。而自信心也能够迁移为学习兴趣。