探究八年级英语教学中学生分化现象及应对策略

初中生开始八年级的各学科学习后，会发现同学之间逐渐显现出了分化的现象，其中最突出的大概率是英语学习的分化。初中八年级是初中英语教学效果出现两极分化最为明显的阶段，两极分化的现象会初中英语的发展，也会阻碍英语整体教学质量的提高，是初中英语教学中最令教师头疼的问题之一。本文主要从设置情境、小组合作、分层教学等几个方面来探究改善英语教学效果两极分化的策略。