“复述课文”小学故事性文本学习的重要方式

在新课程改革背景实施下，小学语文教材正在被不断完善当中，比如在苏教版教材中，精选了很多故事性很强的文章，文章里的生动有趣的情节，很容易吸引小学生对课本的注意力，解决学生上课注意力不集中的问题时，还提升了他们的学习兴趣以及课堂效率。小学生由于年龄的问题，有时对课本的内容没有深入的了解，因此为了加强学生对文章的记忆和理解，一部分语文教师开始尝试复述文本的教学策略，这种方法可以让学生将故事内化于心，更好地理解故事的中心思想，这篇文章将针对故事类型的文本复述的意义，进行调查研究，以便给小学语文教师一些参考。