体现学生主体地位 提高小学体育课堂教学效率

基于因材施教对于小学生学习体育的积极意义，分析了当前我国小学体育教学中存在的问题，进而主要讨论在小学体育教学中培养学生学习兴趣，体现学生主体地位的具体路径，为提高我国小学体育教学效率提供参考意见。