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试论提高小学数学课堂评价语言有效性的策略

摘要:
对于小学数学教学工作而言,课堂评价语言占有重要的地位。本文首先分析了目前小学数学课堂评价语言在使用过程中存在的问题,并提出了改进的策略,希望能够为相关的教学工作提供一定的指导。
作者: 魏婷
作者单位: 乌鲁木齐市雪莲小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年11期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学课堂评价语言有效策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年6月15日
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