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浅谈如何激发初中学生学习物理的兴趣教学

摘要:
教师应该因材施教,根据学生的特点和长处进行针对性的教学,重视学生的自我理解和情感体验,避免以教师的讲解代替了学生的理解,尽量激发学生动脑思考。教师只有让学生主动的学习,学生才能越学越会学,越学越想学,才能不断提高自己,教师也才能不断提高教学质量。
作者: 莫洪州
作者单位: 遂宁市高新区聚贤中学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年11期
分类号: G688.2
关键词: 创设情境激发兴趣因材施教教学质量
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年6月15日
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