试析“任务驱动”在小学英语课堂的应用

高效课堂的构建是一个长期的过程，不可能在短期内取得明显成效，教师需要做好充分的准备工作，设计行之有效的教学任务和目标，通过任务驱动来激发学生的主观能动性，保障教学活动的顺利开展。本文以小学英语课堂为分析对象，了解在该学科中应用任务驱动的相关要求及策略，以期为推动小学英语教学改革提供借鉴。