• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>初中数学课堂追问艺术小议

初中数学课堂追问艺术小议

摘要:
在初中数学的教学中,有效的课堂追问,能够引发学生思考,培养学生的逻辑思维能力。因此,初中数学教师应当深入解读课堂追问的技巧,把握课堂追问的原则和方法,不断提高课堂追问的有效性。
作者: 赵雪花
作者单位: 四川省旺苍县七一中学
刊 名:
Journal: Teaching and research
年,卷(期):
分类号: G688.2
关键词: 初中数学课堂追问有效性
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年9月20日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(6)
  • 相关检索词(693)