“少教多学”小学语文高效课堂的构建

“少教多学”这一理念最早可以追溯到17世纪当中，捷克的教育学者夸美纽斯提出，教师在教学中的最终目的就是找寻到让教员少教，学生多学的方法，使得“少教多学”这一理念得到生成。而现代教育也倡导生本教育，学生才是课程中真正的小主人。因此，在当前，小学语文教师在日常教学的开展中也应该加强“少教多学”模式的构建，使得教育教学在开展的过程中更加高质和高效。