应用网络学习空间结合“停课不停学”教学实况对学生进行“一般学习能力评价”的研究

本文研究了疫情期间应用网络学习空间对学生进行“一般学习能力评价”的过程和效果。明确了借助网络空间对学生进行“一般学习能力评价”的高效性、及时性、评价主体的多元性、评价过程的动态性、评价内容的全面性。建立了方便一线教师借助网络空间对学生进行“一般学习能力评价“的方法。完善了借助网络空间对学生进行“一般学习能力评价“的模型，这些研究成果逐渐在复学后得到更成熟的应用。