把握"三度",让绘本教学从浅层阅读走向深层内悟——以统编教材《道德与法治》一年级下册为例

道德与法治教学中，笔者充分运用绘本这一特色课程资源，通过延展绘本“长度”，提升绘本“高度”，感悟绘本“温度”，助推绘本教学从“浅层阅读”走向“深层内悟”，从而使学生在绘本的“悟读”中加深道德认知，增强道德情感，促进课堂教学导行目标有效落地，真正实现道德与法治课堂更温润、更生动、更立体、更弹性、更宽广的育人价值。