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浅谈小学语文口语交际的教学策略

摘要:
教师积极参与深入到学生中去,为学生搜集材料提供切实可行的途径,了解学生在准备过程中搜集了哪些材料,并为学生提供言语实践的形式;要实现交往与应对,不仅要求学生有表达的技能,还要有倾听、理解、交际应对的能力,这是双向的、综合性的;读书是学生获取信息最有效、最直接的手段。
作者: 凌 燕
作者单位: 四川省冕宁县城厢小学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2020年3期
分类号: G652.2
关键词: 小学语文;口语交际;教学策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年3月15日
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