摘要：
小学的学生正处于顽皮、天真好动的阶段，也是探索世界和学习知识的关键时期。语文教师应当多与学生进行沟通和交流，找到学生学习语文知识的兴趣点，根据学生的个性开展合适的趣味性教学活动。培养学生语文知识学习的主观能动性。在语文知识的学习过程中最重要的就是阅读和写作，教师应当通过大量的阅读教学内容来丰富学生的视野，培养学生的自主学习能力。按照学生的学习特点，结合自身专业素养，为学生营造良好的语文知识学习氛围。语文教师可以从不同角度、不同层次去培养学生的语文学习能力，让学生能够在学习语文知识的时候，开动脑筋去思考问题