问题导学下初中地理教学的构建分析

初中是学生初步接触地理知识的阶段，对学生学习地理知识的效率、学习质量、以及对地理知识学习的看法都具有直接的影响，而这一阶段的学生正处于青春期，叛逆心理较强，为地理教学增添了一定的难度，想要实现教育的有效性，教师就应积极地引入问题导学法，为学生创造自由灵活的学习空间。基于此，本文将对问题导学下初中地理教学的构建展开研究。