关于在小学数学教学中发展学生主体性的思考

在小学数学的教学过程中，学校以及教师应注重学生主体性地发展。采用学生自主发展教学模式，启发学生进入深度学习状态。小学数学教学中学生主体性的培养与发展，不仅可以充分发挥学生的自主学习意识，开阔学生的视野和求知欲，促使学生针对特定的教学内容保持浓厚的兴趣，还能间接促进学生智力与自主学习能力的双重开发。因此，本文将针对关于在小学数学教学中发展学生主体性的思考来进行论证，并进而探讨其实际意义。