巧用信息技术手段，助学生建空间观念——以《空间与图形》为例

数学教学不能仅停留于逻辑和运算枯燥氛围，为了更好地帮助学生建立空间观念，运用当下多元的信息技术手段，以《空间与图形的》教学为例，帮助学生建立空间观念。既有利于学生空间观念的养成，促进学生空间观念的有效发展，又能全面培养学生的数学核心素养。