小学语文随文识字教学方法探讨

语文识字教学在众多文化课教学中占据着核心地位。学生只有掌握了汉字，并能够“认”“读”“用”，才能随之获得听说读写的能力，进而顺利的学习知识，获得能力。随文识字指的是在阅读文章的过程中识字的一种方法，借助故事情节和语境，提高识字教学效果。本文基于随文识字教学的优点，将提出其在小学语文教学中的应用方法，仅做参考。