提升幼儿打击乐教育效能的实用策略探析

本文探讨的问题是幼儿打击乐，打击乐是一种用来敲打发出声音的乐器，在音乐教学中很常见，是教师作为教学内容的一种乐器。幼儿刚进入校园，初次接触到这种乐器，无疑是非常感兴趣的，虽然说兴趣是最好的老师，但是幼儿的自我控制能力较差，在学习打击乐时不能听教师指挥，容易按照自己的想法随意的敲打乐器，发出噪音，扰乱课堂秩序。针对这种现象，本文对教师的教学行为提出一些相关的建议，希望对改变此现象有所作用。