基于高中物理学科核心素养的物理教学设计

新课改素质教育理念之下，为了推动学生综合素养的全面发展，高中物理教师需要通过尊重学生生在课堂中主体性地位，来衬托高中物理学科教学对学生日常学习行为和思维的引导作用。本文分析研究如何在高中物理学科核心素养培养目标之下，合理化开展日常物理教学创新与优化，并为高中学生物理学习能力提升奠定良好基础。