小学音乐教学改革中学生主体性地位的分析

实际上，由于受到传统教育教学理念和模式的影响，不管是任何一个学科，几乎都是以教师为主导，学生只能够被动接受知识。但随着新课程改革以及素质教育的不断深入，教师们应该意识到课堂的主体应该学生，而自己只是课堂主体的组织者和引导者。为了进一步体现小学音乐课堂教学中学生的主体地位，在本文中将围绕如何在小学音乐教学中帮助学生正确认识自身主体地位进行分析和论述，旨在进一步提升学生的课堂参与度，进而提升小学音乐课堂教学的效率。