依托小组活动,提升中高段学生的数学语言表达能力

内容近年来，学生主体地位的日趋凸显，使得学生在课堂上的语言表达能力越来越受到重视。然而在实际数学课堂中，学生却因“性格、学习能力、学习习惯”方面的问题影响了其数学语言表达，阻碍了数学思维发展。因此，本文通过分析现状，剖析原因，依托小组活动，并通过教师和学生两方面的努力来提升中高段学生的数学语言表达能力。