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群文阅读促进学生快乐习作

摘要:
语文作为小学生全面发展的核心知识学科,其中阅读和写作相辅相成,联系紧密。随着教育改革的新一轮推进,传统语文阅读教学模式早已无法满足学生的更高需求,而群文阅读作为新型教学方式,迅速得到师生的广泛青睐。能够帮助学生充分拓宽阅读视野,积累丰富的素材,为后续强化学生习作能力奠定良好基础,具有实践研究价值。
作者: 程光芬
作者单位: 四川省宜宾市翠屏区李端镇中心小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2021年1期
分类号: G626.5
关键词: 群文阅读习作能力小学生策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年1月20日
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