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浅谈小学数学课堂导入

摘要:
教师在教学过程中不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”“善学”,这就必须要善于引导学生进行积极的思维活动,不断开发学生的智力和潜能,这样才能将学生教好。这里就结合小学数学课的教学,谈谈几种课堂导入的方法。
作者: 廖志洁
作者单位: 四川省宜宾市戎州实验小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2021年2期
分类号: G626.5
关键词: 诱“思”善学促“学”
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年2月25日
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