小学语文教学语言特点新探

小学生善于模范、善于想象，教师在语文课堂的语言运用对于他们既是启发也是引导，直接影响着教学的效果。因此一节成功的语文课，不仅要有精心的规划设计，循序渐进落实教学任务，更要把握语言特点，突出语文教师独特的教学风格，才能让教学过程精彩纷呈，学生热情高涨，收获颇丰。本文结合小学语文教学的具体案例，从规范性、趣味性、灵动性、启发性四个层面为切入点，剖析教学语言特点与实践运用策略。