基于“三教”理念的小学数学可视化的教学策略探究

小学数学教师可以利用可视化的动作“教思考”，提高感性认知能力,利用可视化的图形“教体验”，提高逻辑思维能力,利用可视化的语言“教表达”，激发数学转化能力，提高小学生解决实际问题的能力，养成数学核心素养。