核心素养视域下初中英语深度学习策略探讨

核心素养教育背景下，对学生学习能力、思维能力、语用能力等综合发展提出更高要求，为了培养学生良好的英语品质，有必要实施深度学习策略。构建初中英语深度学习课堂，从深度阅读、深度赏析与深度合作等多个层面切入，真正发挥学生的主体作用，引领他们参与阅读、思考、吸收与内化的过程，迸发积极的情感体验，获得必要的学习技能。本文结合笔者实际教学案例，立足核心素养视域探讨初中英语深度学习策略，期望能为推进英语教育改革有所启发。